Iziet apmācību par iespējām. 11 biežāk uzdotie jautājumi par instruktāžām un praktiskām nodarbībām

Par nodarbinātības un apmācību iespējām jāuzzina NVA - LV portāls
  • Pirmās palīdzības apmācība - LATVIJAS SARKANAIS KRUSTS
  • Kādas ir labākās bināro opciju stratēģijas
  • Reālo iespēju reālā vara
  • Planšetdatoru izmantošana izglītībā paver milzu iespējas
  • Bezdarbnieku izglītības programmas īstenošana. Kuldīgas pieredze / LR1 / / Latvijas Radio
  • Izaugsme Publicēšanas datums:

Un pie ieguldījumiem es nedomāju tikai finansiālos, bet arī laika ieguldījumus, papildu darbu un pienākumus, kā arī ieradumu mainīšanu. Pieņemam to, ka ir skolotājs, kurš vēlētos mācību procesā izmantot planšetdatorus un nepieciešamais skaits planšetdatoru ir pieejams.

Kādiem vajadzētu būt turpmākajiem soļiem, lai rezultātā planšetdatorus veiksmīgi izmantotu mācību procesā? Vispirms skolotājam vajadzētu iziet apmācību, kā jēgpilni lietot planšetdatoru, un tad kādu mēnesi vai vairākus mēnešus lietot iziet apmācību par iespējām kā lietotājam, lai apgūtu dažādās iespējas, lai orientētos aplikācijās un izvēlnēs.

Protams, tajā laikā skolotājs varētu arī izmantot planšetdatoru skolā, pieslēdzot to pie projektora un demonstrējot dažādas iziet apmācību par iespējām, prezentācijas, video un vizualizācijas uz ekrāna.

Par nodarbinātības un apmācību iespējām jāuzzina NVA - LV portāls

Iespējams — lai mācītu skolēniem pētīt, analizēt informāciju, radīt jaunas lietas un izmantot dažādas specifiskas aplikācijas, lai sasniegtu mācību mērķus, pedagogam būtu nepieciešama vēl kāda iziet apmācību par iespējām, taču noteikti atradīsies skolotāji, kas savu pedagoģisko pieredzi un prasmes spēs pārnest uz jaunu ierīci savā arsenālā pašu spēkiem.

Ne velti gadu no gada tiek rīkota konference LatSTE, kurā skolotāji dalās savā pieredzē, ieviešot dažādus tehnoloģiskus rīkus savās stundās. Pirms pilnvērtīgas planšetdatoru ieviešanas skolotājam sadarbībā ar skolas vadību vajadzētu atrast atbildes uz šādiem organizatoriskiem jautājumiem: "Kurš būs atbildīgs par planšetdatoriem? Kurš būs atbildīgs par bateriju uzlādēšanu un aplikāciju instalēšanu? Vai skolas bezvadu interneta tīkls ir piemērots šādai kā jūs varat nopelnīt naudu pats Vai skolēni drīkstēs nest planšetdatorus arī mājās?

Kā uzņēmējiem mācīties: ieteikumi konkurētspējas celšanai | Swedbank | Swedbank Business Network

Kāda ir rīcība gadījumā, ja skolēns saplēš vai pazaudē ierīci? Vai izmantojam tikai bezmaksas grāmatas un aplikācijas, vai ir finansējums, lai iegādātos maksas grāmatas un aplikācijas?

par kādām vietnēm jūs varat nopelnīt naudu

Tā kā daudzas skolas Eiropā to jau izdarījušas, varam mācīties no viņu piemēriem un kļūdām. Tomēr pats pirmais jautājums, ko nepieciešams sev uzdot, kad rodas doma par planšetdatoru izmantošanu skolā, ir: "Kāpēc?

Google Търсене на книги

Ir skolas, kas iPad izmanto, lai ar mācībām aizrautu tos skolēnus, kuriem pirms tam bija vāja motivācija iegūt zinības. Ir skolas, kas norēķinu iespējas ienākumi iPad, lai pilnvērtīgāk spētu izglītot bērnus ar īpašajām vajadzībām.

  • Ārvalstniekiem - RĪGAS STARPTAUTISKAIS MĀCĪBU CENTRS
  • Nopelnīt naudu klēpjdatorā
  • Binārās opcijas ar sākotnējo depozītu 10 USD
  • 11 biežāk uzdotie jautājumi par instruktāžām un praktiskām nodarbībām
  • Kā uzņēmumā plānot un organizēt ugunsdrošības un darba aizsardzības instruktāžas?

Ir mācību iestādes, kas prasmi strādāt ar modernajām tehnoloģijām ir izvirzījušas kā pamatprasmi blakus lasīšanai un rakstīšanai.

Mana atbilde, kāpēc es izmantoju un palīdzu skolotājiem izmantot planšetdatorus klasēs, ir — tāpēc, ka es vēlos, lai mani audzēkņi būtu zinoši un konkurētspējīgi mainīgā pasaulē, lai skolēni iegūst sev ieradumu, ka viņi paši var atrisināt dažādas problēmas, izmantojot sev pieejamās ierīces. Tiem, kas vēl nav atraduši savu atbildi, minēšu piemērus, manuprāt, būtiskākajiem ieguvumiem no iPad izmantošanas mācību procesā: iPad ir ērti lietot ārpus telpām.

To var ērti lietot, turot rokās, turklāt baterijas spēj nodrošināt pat 10 stundu ilgu strādāšanu. Tādējādi, braucot mācību ekskursijā uz Zooloģisko dārzu, skolotājs var sagatavot skolēniem digitālo darba lapu, kurā viens iziet apmācību par iespējām uzdevumiem varētu būt šāds: "Atrodi un nofotografē divus dažādus abiniekus, izpēti un pieraksti, kā viņi pielāgojušies dzīvei gan uz sauszemes, gan ūdenī.

Tajās klasēs, kurās stūros nestāv skelets pilnā izmērā, vai nav acs uzbūves modeļa un citu vizuālo palīglīdzekļu, skolēni iPad var lietot Google Body vai 3d4medical aplikācijas, kur trijās dimensijās var izpētīt ne tikai cilvēka skeletu, bet arī muskuļus un orgānus.

tauriņu opcijas vadība

Stroboskopisko zīmējumu, kur pa soļiem attēlota objekta kustība, uzņemšanu un analīzi fizikā aizvieto Video Physics aplikācija. Mobila interaktīvā tāfele.

Planšetdatoru izmantošana izglītībā paver milzu iespējas

Turklāt, izmantojot arī Apple TV, kas ir margarīna paciņas izmēra kastīte, visas šīs iespējas ir pieejamas bez vadiem — skolotājs var būt gan klases beigās, gan pārvietoties un vienlaikus rakstīt uz tāfeles.

Skolotājs var atļaut arī skolēniem, nepieceļoties no  vietas, pieslēgt savu iPad projektoram un parādīt citiem savu aizpildīto darba lapu, vai uzzīmēto piemēru barošanās ķēdei.

Close Privacy Overview This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website.

Skolas somas svars paliek mazāks, ja visas vai lielākā daļa grāmatu un vārdnīcu, ģeogrāfijas atlants, kalkulators, darba lapas, izdales materiāli un darba burtnīcas atrodas vienā ierīcē, kuras svars ir mazāks par 1kg.

Saistošāks, aizraujošāks mācību process. Ir pieejamas dažādas mācību spēles planšetdatoriem, un jau tuvākajās dienās O-Smart Games publicēs savu pirmo matemātikas spēli par daļskaitļiem latviski, kurai sekos arī citas mācību spēles.

Taču ne tikai spēles, bet arī visa mācīšanās izglītojamajiem atgādina rotaļāšanos, kas ļauj iesaistīt daudz vairāk aizrautīgu skolēnu. Apple pieredze, ieviešot iPad skolās, liecina — ja meitenēm pirms tam bijuši augstāki rezultāti par zēniem, tad, ieviešot planšetdatorus, zēnu sekmes ceļas un rezultāti abiem dzimumiem izlīdzinās.

Audzēkņi paši var noteikt savu mācīšanās tempu. Pildot vienu un to pašu matemātikas vai fizikas uzdevumu, daži skolēni pašu spēkiem tiek ar to galā, bet citiem nepieciešama palīdzība.

Šajā gadījumā skolēni var planšetdatorā izmantot macibuvideo.

Ārvalstniekiem

Kā skolotājam sasniegt tādu līmeni, lai varētu iPad lietot klasē un piedāvāt šādu Mani ļoti pārliecina Apple pieeja pedagogu izglītošanā, jo viņi tic, ka skolotājiem vislabāk var iemācīt mācīt strādāt ar tehnoloģijām nevis kāds tehnoloģiju speciālists, bet gan iziet apmācību par iespējām pats skolotājs, kurš tehnoloģijas izmanto darbā ar skolēniem.

Jo tad var uzzināt reālus ikdienas piemērus, kā lietot tehnoloģijas, pajautāt jautājumus par izglītības standartu un mācību programmām un tehnoloģiju integrāciju konkrētajos tematos.

mobilā peļņa, izmantojot internetu

Protams, lai jēgpilni vadītu mācīšanos ar iPad, skolotājam jāmaina arī savi ieradumi. Pirmkārt, jāsaprot, ka būs skolēni, kas zinās dažādas ierīces iespējas labāk par skolotāju, ka ne vienmēr skolotājs varēs atbildēt uz skolēnu jautājumiem.

Kā uzņēmējiem mācīties

Otrkārt, skolotāja loma ir vairāk būt starp audzekņiem, palīdzēt, konsultēt, virzīt domāšanu, uzdodot jautājumus, vadīt mācīšanos un mazāk būt klases priekšā.

Treškārt, skolotājam jābūt gatavam ikdienā mācīties arī no izglītojamajiem, ļaut, lai skolēni parāda priekšā. Šajā nemitīgo pārmaiņu gadsimtā gribu novēlēt visiem kolēģiem gribēšanu un varēšanu mainīties, mācīties un apgūt ko jaunu!

Svarīga informācija